7. ANALISIS Y REFLEXIÓN

De esta asignatura hemos sacado conclusiones muy importantes y diversas. A la vez que nos hemos conocido uno con otros, mas allá de las clases y seminarios, ahora mismo tenemos una amistad mas allá de las aulas.

Hemos aprendido a trabajar en EQUIPO a través del aprendizaje cooperativo, lo que nos ha llevado a la entrega en su totalidad de los trabajos y gracias a la responsabilidad, hemos asistido en su mayoría a la clases diarias.

En cuanto a los obstaculos que hemos tenido a lo largo de la asignatura han sido algunos importantes, debido a la disponibilidad de los componentes del grupo, ya sea por motivos de trabajo o personales, muchas veces no se podía realizar algunos trabajos de manera cooperativa y se han tenido que hacer por partes cada uno en su casa.

También han surgido algunas desmotivaciones por parte de algunos componentes del grupo, pero gracias a la gran amistad que tenemos y hablando entre todos y también gracias a la profesora hemos llegado hasta el final y con muy buenas perspectivas de futuro en cuanto al trabajo en grupo, ya que nos compaginamos muy bien y funcionamos.

POSIBLES DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA DE LOS CONTENIDOS: 

A la hora de enseñar los contenidos anteriores, podemos encontrarnos numerosas dificultades por el aprendizaje del alumno como de las explicaciones por parte del profesor.

-Dificultades de aprendizaje del alumno: 

El alumno puede tener problemas a la hora de relacionar los distintos tamaños y colores de monedas y billetes en los que sino lo miran bien, las matemáticas, pueden equivocarse a la hora de utilizar estos euros en su vida diaria; con lo que personas más inteligentes que ellos podrán aprovecharse de su ignorancia o falta de conocimiento sobre este tema.

El alumno también puede tener problemas de aprendizaje del cambio de pesetas a euros y su evolución; ya que es un tanto dificultosa.

-Dificultades de enseñanza del profesor:

Los profesores a la hora de enseñar los contenidos se pueden encontrar con distintas dificultades, para captar la atención de los alumnos, el profesor deberá dejar los contenidos teóricos y llevarlos a una enseñanza de forma práctica, de esta manera los alumnos tendrán unas clases amenas y divertidas, de esta manera a través del juego, los alumnos entenderán los contenidos y los podrán llevar a la practica, ya que aprenden mas si las clases son de manera practica en la etapa de Educación Primaria.